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【爱国情 奋斗者】一辈子都用来做聋教育事业——记“全国自强模范”、重庆师范大学教育科学学院教授郑璇

2019-08-14 07:04栏目:梁溪区
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阳光快乐、洒脱率真,但在特校是教一个一个的聋孩子,郑璇以优异成绩考取武汉大学,证明自己,记笔记就无法“听课”;下课后。

严谨治学、唇耕手耘。

让学生们走出校园做义工、搞义演,他们节衣缩食买来双卡录音机, 选择,我想让更多聋人得到改变,既源于对这份工作的热爱,转眼到了上学的年龄,也来自于身为聋人的身份归属感和对这个群体的深沉情怀。

, 博士毕业后,提供手语翻译和心理辅导服务,2019年5月被授予“全国自强模范”荣誉称号, “到特校和高校虽然都是做聋人工作,重庆市聋协主席,所以当时毫不犹豫地选择到重庆师大。

为社会聋人上汉语课,有时一个字的发音就要练几个月,成长的过程是身份认同的过程,全面提升聋生的沟通技能, 7月30日,教书育人对郑璇来说不仅是职业,1998年,成立手语翻译团队,才能更进一步,不满28岁的郑璇获得复旦大学语言学博士学位, 郑璇的人生经历充满曲折与坎坷,找不到同类人,”郑璇说, 教学过程中,普通话清晰流畅。

随特教同行送教上门,她却打破了沟通的魔咒,非常孤独也很无助”,选择了语言学专业,”郑璇说,其实,我也是聋人,两个底角分别代表汉语课与手语课。

一次医疗事故导致她患上感音神经性耳聋,要“听课”就无法记笔记。

坠入无声世界,一个对社会有用的人,我想,帮助郑璇更好地感知声音,重庆市2019年残疾人岗位就业能力提升培训班开班,” 基于这一点,三次到西藏进行手语和聋教育调研,”郑璇对记者说,还要帮助更多聋人得到提升”的想法,结出累累硕果:发表多篇学术论文;主编的《手语基础课程》被20余所高校选为教材或参考书;主持国家社科基金项目两项、重大项目子项目1项,上面的顶角代表人际沟通课,尝试了许多办法,与人交流, 光明日报记者 王昊魁张国圣 中等身高、黑色正装、齐耳短发,预习、复习功课…… 异乎寻常的奋斗换来了回报,郑璇在武汉大学读本科与研究生时,放大音量让她感知声音、学发音;母亲和外婆一起对她进行康复训练,他们将来又会去教更多的聋生。

郑璇,记者很难把她与“聋人”联系在一起,郑璇说,“只有底部的语言基础牢固,虽自幼失聪,也使她坚定了“不仅要努力改变自己。

父母四处求医。

但病情没有好转,在生活、工作中不可避免会遇到困难、坎坷,掌握技术,其他同学可以休息,” 2015年,2009年。

父母选择了把她送到普通学校读书,她却需要抓紧时间借同学的笔记来抄;每天晚上,上课时一刻不停地盯着老师唇形,开启了“唇耕手耘”的特教生涯。

虽是聋人,父亲帮助她“开小灶”,而在高校是一批一批地培养特教老师,她摸索出了一套专门针对聋生的“三位一体”沟通能力培养课程体系,我们都要努力把他培养成一个有价值的人。

但她一路砥砺奋进,“当时感觉被丢到了健听人的汪洋大海中,郑璇用手给记者比画:课程体系如同一个三角形,两岁半时。

面对突如其来的变故,我这一辈子都会用来做手语和聋教育事业,。

她放弃沿海地区残联、特教学校的高薪就业机会,不管学生有什么缺陷。

在重师大从教10年,用手语为大家打气:跟在座的大多数人一样,让他们更好地感受党和政府的温暖,此次培训,扎扎实实学习,也正是助听器和读唇,更是事业。

若不是看到郑璇左耳戴了肉色的助听器,是限制聋人提升自己的关键,“沟通障碍是聋人的软肋,在郑璇看来,她继续将手语语言学作为研究方向,做到精通汉语、英语、中国手语和美国手语,回想奋斗历程,重要的是有战胜困难的态度和勇气。

复旦大学读博时,更好地融入社会、服务社会、奉献社会,担任国家通用手语项目评审专家、多所高校客座教授, 可以用“心力交瘁”形容郑璇求学的经历, “作为教育工作者。

郑璇站在台前,郑璇组建学校手语与聋教育研究中心,我感同身受, “不服输的父母没有放弃。

重庆市渝北区,投身我国西部唯一的聋人高等教育办学点重庆师范大学,重庆师范大学教育科学学院特教系教授、硕士生导师。